张文忠，刘佳

摘要(Abstract)：

我国高等学校成规模的“学术英语”教学实践虽然已开展了十余年，但课程设置依然以“教”为中心，较少考虑“学”的需求。本文基于长期观察和一定的实践经验，以赋权增能理念为指导，尝试设计“以学生为中心”的“学术英语”课程。设计的课程旨在培养学习者的学术英语素养、个性化专长的应用能力和综合能力，以“角权责统一”“做学用合一”和“教师为主导，学习者为主体”为课程教学原则，课程内容分为共性内容和个性内容两个部分，强调个人兴趣与专业兴趣驱动的个性化 活动实践，教学评估内容和方式灵活多样。本文的设计思路有待在“学术英语”课程实践中检验。

关键词(KeyWords)： 赋能；赋权增能；学术英语课程；课程设计

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作者(Author): 张文忠，刘佳

参考文献(References)：