基于英语词汇复杂度模型的二语学习者与英语母语者词汇复杂度对比研究A comparative study of lexical sophistication between L1 & L2 learners based on English lexical sophistication model
董帅，张明月，董记华
摘要(Abstract)：
词汇复杂度是衡量二语学习者写作水平发展的重要指标，本研究以BAWE语料库中母语者和非母语者写作为语料，运用TAALES 词汇复杂度指标软件分析并构建了学习者写作词汇复杂度指标模型，并结合该模型分析了二语学习者与英语母语者写作过程中词汇复杂度特征的差异性。研究发现：（1）二语学习者在语言邻近性与联想强度、语义复杂度与多样性、多义性与语义关联度三个维度与英语母语者存在显著性差异；（2）相较于英语母语者，二语学习者写作存在抽象性词汇使用不足、多词词组使用搭配不足等缺点。研究发现可以为二语写作教学和课堂实践提供实证性数据支持，并为未来大规模英语写作自动评估提供借鉴和参考。
关键词(KeyWords)： 二语写作教学；词汇复杂度特征；二语学习者；语料库
基金项目(Foundation):
作者(Author): 董帅，张明月，董记华
参考文献(References)：
扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享