研究范式嬗变下的外语学习者自主性研究：回顾与展望A narrative review on foreign language learners’ autonomy studies through the research paradigm shift: Status quo and future directions
高洋，王晓晨
摘要(Abstract)：
外语学习者自主性是外语教育中的重要话题。伴随着大语言模型等人工智能构念的不断涌现，提升外语学习者独立思考、学习和创新的能力成为了外语教育工作中的重要任务，也进一步凸显了外语学习者自主性研究的重要性。基于研究范式嬗变视角，本文采用叙述式文献综述方法，从实证主义、建构主义、变革主义和实用主义四个研究范式出发，深入分析了外语学习者自主性的研究现状。在实证主义范式中，主要探讨了教学策略、教师反馈、教学干预与学习者自主性之间的相互作用。在建构主义视角下，着重考察了课堂环境、课程内容、外语教材对促进学习者自主性的影响。在变革主义范式中，关注了教育政策、教师反思以及教师角色对自主性的塑造作用。最后，在实用主义范式中，讨论了混合式教学、教育技术和教师信念如何影响学习者的自主性。本文为深化外语学习者自主性的研究发展提供了新的给养，未来研究可以从构建新的研究范式、探索新的研究内容、尝试新的研究方法和关注多样化的研究对象四个方面对本领域进行深耕。
关键词(KeyWords)： 外语学习者；自主性；研究范式嬗变；叙述式综述；研究展望
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作者(Author): 高洋，王晓晨
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