刘春燕,李玲云

摘要(Abstract)：

本研究采用语音意识测试和阅读测试，探究初中生的英语语音意识与英语阅读能力的相关性。在先行研究的基础上，采用首音-韵脚辨别测试、音节整合测试、音素整合测试和阅读理解的测试等工具。研究结果表明：1）初一年级学生的首音-韵脚意识和音节意识较强，音素意识较弱； 2）学生的语音意识与阅读理解水平呈现强正相关的关系(r=0.603)； 3）学生的语音意识水平对阅读理解水平有预测作用。其中，音节意识对阅读理解有最强的预测作用。本研究为英语阅读教学提供重要启示。

关键词(KeyWords)： 语音意识；首音-韵脚意识；音节意识；音素意识；阅读能力

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作者(Author): 刘春燕,李玲云

参考文献(References)：