雷鹏飞，徐锦芬

• 1:安徽理工大学，华中科技大学

摘要(Abstract)：

课程思政语境下外语学习者的学习投入可以为评估学习者课程思政融入效果提供重要参考。本研究为描述性研究，以学习投入、课程思政相关理论和文献研究为基础，通过定性研究方法收集质性数据，具体探讨分析：（1）外语学习者对融入课程思政元素的外语学习投入的内涵和现状，描述学习者学习投入在各维度上的具体表现；（2）课程思政融入外语教学模式中学习者学习投入的影响因素。数据分析显示，课程思政语境下，学习者投入在行为、认知、情感等维度上呈现出不同特点；个体因素（个体兴趣、外语水平、认知风格等），内容因素（思政内容、融入方式），以及环境因素（课堂环境、学校氛围）等对学习投入影响较为明显。本研究希望为课程思政融入外语教学的效果评价开辟新路径，为外语学习投入的本土化研究提供新思路。

关键词(KeyWords)： 课程思政；外语学习；学习投入；质性研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 雷鹏飞，徐锦芬

参考文献(References)：